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《邴原泣学》原文翻译及赏析_作者礼赞邴原少孤数岁时过书舍而泣师曰童子何泣原曰孤者易伤贫者易感夫书者凡得学者有亲也一则愿其不孤二则羡其得学中心伤感故泣耳师恻然曰欲书可耳原曰无钱资师曰童子苟有志吾徒相教不求资也于是遂就书一冬之间诵孝经论语我们要好学并且珍惜我们来之不易的读书机会也应向文中老师学习无私给予别人求学的帮助尊重爱学习有志向的人
《忆秦娥·与君别》原文翻译及赏析_作者房舜卿与君别相思一夜梅花发梅花发凄凉南浦断桥斜月盈盈微步凌波袜东风笑倚天涯阔天涯阔一声羌管暮云愁绝这是一首怅别词诗人写的不是离别时的凄恻也不是别君的思念而是刚刚作别乍然离去时的旅途情怀诗人并不正面写这种渐行渐远渐浓的离愁也不突出他对那位盈盈微步的佳人的眷恋而是把一夜间怒放的梅花推在前景地位进行反复咏叹这样诗人行旅中的那种难言的惆怅反而更加在丰富充分地表现出来这便是超越咏叹实体把描写对象半空灵化象征化了的艺术魅力之所在
《桃花溪（隐隐飞桥隔野烟）》原文翻译及赏析_作者张旭隐隐飞桥隔野烟石矶西畔问渔船桃花尽日随流水洞在清溪何处边